Graduate School of Natural and Applied Sciences

1. Yarıyıl Bilimsel Araştırma Teknikleri ve Yayın Etiği

Z

Fen Bilgisi Eğitiminde İstatistiksel Yöntemler ve Uygulamalar

S

Fen Eğitiminde Güncel Araştırmalar

S

Fen Deneyleri Tasarlama ve Geliştirme

S

Çevre Eğitimi ve Politikaları

S

Fen Eğitiminde Program Geliştirme Yöntemleri

S

Fen Eğitiminde Bilim ve Felsefe

S

Fen Eğitiminde Yaratıcılık

S

Fen Eğitiminde Program Değerlendirme Yöntemleri

S

Çevreci Davranışların Kuramsal Temelleri

S

Bilim, Teknoloji ve Sosyal Değişme

S

Genel Kimya I

S

Genel Kimya II

S

Genel Biyoloji I

S

Genel Biyoloji II

S

Genel Fizik I

S

Genel Fizik II

S

Sorgulamaya Dayalı Fen Öğretimi

S

Davranışın Biyolojik Temelleri

S

Kavramsal Değişim Modeli ve Üst Biliş

S

Fen Eğitiminde Teknoloji Destekli Uygulamalar

S

Biyoçeşitlilik

S

Öğretmenlerin, Öğretmen Adaylarının ve Öğrencilerinin Bilişsel Ekolojileri

S

Fen Eğitiminde Argumantasyon

S

Fen Eğitiminde Proje Önerisi Hazırlama ve Araştırma Tasarımı

S

Fen Eğitimindeki Araştırmaların İncelenmesi ve Eleştirisi

S

Fen Teknoloji Mühendislik Matematik (stem) Eğitimi

S

Fen Eğitiminde Sosyobilimsel Konular ve Öğretimi

S

Fen Eğitiminde Modelleme Temelli Öğretim

S

Fen Bilimleri Eğitiminde Nitel Araştırma

S

Akademik Türkçe

S

Bilişim Teknolojileri Destekli Fen Öğretimi Uygulamaları - I

S

Bilişim Teknolojileri Destekli Fen Öğretimi Uygulamaları - II

S

Fen Eğitiminde Test Geliştirme ve Değerlendirme

S

Fen Eğitiminde Eylem Araştırması

S

Fen Eğitiminde Yapay Zekâ

S

Diyalojik Öğretim

S

Fen Eğitiminde Mühendislik Tasarımı ve Uygulamaları

S

Sistemsel Düşünme

S

Eğitimde Motivasyon

S

Küresel İklim Değişikliği ve Uyum

S

Nanobilim ve Nanoteknoloji

S

Sürdürülebilirlik

S

Fen Bilimleri Öğretiminde Bilimsel İletişim Becerileri

S

Fen Eğitiminde Yirmi Birinci Yüzyıl Becerilerinin Desteklenmesi

S

Fen Eğitiminde Eğitsel Nörobilim

S

2. Yarıyıl Seminer

Z

Fen Bilgisi Eğitiminde İstatistiksel Yöntemler ve Uygulamalar

S

Fen Eğitiminde Güncel Araştırmalar

S

Fen Deneyleri Tasarlama ve Geliştirme

S

Çevre Eğitimi ve Politikaları

S

Fen Eğitiminde Program Geliştirme Yöntemleri

S

Fen Eğitiminde Bilim ve Felsefe

S

Fen Eğitiminde Yaratıcılık

S

Fen Eğitiminde Program Değerlendirme Yöntemleri

S

Çevreci Davranışların Kuramsal Temelleri

S

Bilim, Teknoloji ve Sosyal Değişme

S

Genel Kimya I

S

Genel Kimya II

S

Genel Biyoloji I

S

Genel Biyoloji II

S

Genel Fizik I

S

Genel Fizik II

S

Sorgulamaya Dayalı Fen Öğretimi

S

Davranışın Biyolojik Temelleri

S

Kavramsal Değişim Modeli ve Üst Biliş

S

Fen Eğitiminde Teknoloji Destekli Uygulamalar

S

Biyoçeşitlilik

S

Öğretmenlerin, Öğretmen Adaylarının ve Öğrencilerinin Bilişsel Ekolojileri

S

Fen Eğitiminde Argumantasyon

S

Fen Eğitiminde Proje Önerisi Hazırlama ve Araştırma Tasarımı

S

Fen Eğitimindeki Araştırmaların İncelenmesi ve Eleştirisi

S

Fen Teknoloji Mühendislik Matematik (stem) Eğitimi

S

Fen Eğitiminde Sosyobilimsel Konular ve Öğretimi

S

Fen Eğitiminde Modelleme Temelli Öğretim

S

Fen Bilimleri Eğitiminde Nitel Araştırma

S

Akademik Türkçe

S

Bilişim Teknolojileri Destekli Fen Öğretimi Uygulamaları - I

S

Bilişim Teknolojileri Destekli Fen Öğretimi Uygulamaları - II

S

Fen Eğitiminde Eylem Araştırması

S

Fen Eğitiminde Yapay Zekâ

S

Diyalojik Öğretim

S

Fen Eğitiminde Mühendislik Tasarımı ve Uygulamaları

S

Sistemsel Düşünme

S

Eğitimde Motivasyon

S

Küresel İklim Değişikliği ve Uyum

S

Nanobilim ve Nanoteknoloji

S

Sürdürülebilirlik

S

Fen Bilimleri Öğretiminde Bilimsel İletişim Becerileri

S

Fen Eğitiminde Yirmi Birinci Yüzyıl Becerilerinin Desteklenmesi

S

Fen Eğitiminde Eğitsel Nörobilim

S

3. Yarıyıl Tez Çalışması I

Z

Uzmanlık Alan Dersi I

Z

4. Yarıyıl Tez Çalışması II

Z

Uzmanlık Alan Dersi II

Z