Graduate School of Social Sciences

Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü İlköğretim adı altında 2003 yılında kurulmuştur. Bünyesinde Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı ve Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı bulundurmaktadır.
Akademik kadrosunda ise 2 profesör, 4 doçent, 5 doktor öğretim üyesi, 2 öğretim görevlisi ve 2 araştırma görevlisi bulunmaktadır.

KuruluÅŸ :
Aydın Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Bakanlar Kurulunun 01.09.1997 tarih, 97/9892 sayılı kararı ile kurulmuş, 2000-2001 akademik yılında Sınıf Öğretmenliği Lisans Programına alınan 104 öğrenciyle eğitim-öğretime başlamıştır. 2005–2006 akademik yılında Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalı Temel Eğitim Bölümü bünyesinde kurulmuştur.
09.07.2003 yılından itibaren İlköğretim Bölümü’nün mevcut yapılanmasında yer alan anabilim dalları aşağıda belirtilmiştir.

Temel Eğitim Bölümü
Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı
Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı

• Türk Milli Eğitim Sistemindeki mevzuata uygun olarak; ilköğretim kurumlarında görev yapabilecek nitelikte; temel bilgi, beceri ve tutumlara sahip; Atatürkçü, Cumhuriyet ilkelerine bağlı, laik, çağdaş ve demokratik özelliklerle donatılmış öğretmenleri yetiştirmek.
• Güncel, ulusal ve uluslararası İlköğretim bölümü Öğretmenlik Programları arasında kabul gören ve öğrencileri başarılı bir kariyer için hazırlayan bir eğitim-öğretim programı sunmak.
• Mezunları; gelişimin sürekliliği ilkesinden yola çıkarak, yaşamları boyunca öğrenmeyi öğrenen, işlerini etkin bir şekilde yapmalarını sağlayan, sosyal, ekonomik, teknolojik ve bilimsel alanlardaki gelişmeleri araştıran, resmi ve özel okulöncesi eğitim kurumları ile sivil toplum örgütlerine hizmet veren ve onlarla sürekli iş birliği içinde bulunan bireyler olarak yetiştirmek.
• Çağın şartlarına göre kendini geliştirebilecek gerekli donanım ve motivasyona sahip, edindiği bilgi birikimini gelecek nesillere her türlü teknolojik materyali kullanarak aktarma istek ve yeterliliğinde bulunan öğretmenler yetiştirmek.
• En iyiyi arayan, çocuğun, ailenin ve toplumun gereksinimlerine duyarlı, birlikte çalışma gayreti içinde olan, sorunları tanımlayabilen ve hedeflerine ulaşan öğretmenler yetiştirmek.

• Ulusal ve uluslararası düzeyde İlköğretim Bölümünün itibarını en üst düzeye çıkarmak.
• Alanında ulusal ve uluslararası düzeyde kabul gören ve tercih edilen bir konumda olmak.
• Avrupa Birliği uyum süreci içerisinde ülkemizin ihtiyacı olan eğitimi yaygınlaştırma ve geliştirme projelerine etkin olarak katılmak ve bilimsel araştırmalara bilgi ve donanımıyla destek vermek.
• Çağdaş ve demokratik toplumun gerektirdiği, duygu ve düşüncelerini özgürce ifade edebilen, temel yaşam becerilerini günlük hayata aktarabilen, yaratıcı, araştırıcı, girişimci, özdenetimini sağlayabilen, farklılıklara değer veren ve insan haklarına saygılı, öğrenmeye istekli, ruhsal ve bedensel yönden sağlıklı bireyler yetiştirmeyi kendine amaç edinmiş öğretmenler yetiştiren bir bölüm olmak.

Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü’nün amacı Türk Milli Eğitim Sistemindeki mevzuata uygun olarak; ilköğretim kurumlarında görev yapabilecek nitelikte; temel bilgi, beceri ve tutumlara sahip; Atatürkçü, Cumhuriyet ilkelerine bağlı, laik, çağdaş ve demokratik özelliklerle donatılmış öğretmenleri yetiştirmektir.

Eğitim Fakültesi bünyesindeki temel eğitim bölümü 14 adet derslik, 5 adet özel donanımlı derslik, 1 adet bilgisayar laboratuvarı, 1 adet müzik laboratuarına sahiptir.
Bölümde öğrenim gören öğrenciler, Fakülteye bağlı bir kütüphane ile üniversite kütüphanesinden yararlanmaktadırlar. Kongre merkezinde ve Eğitim Fakültesi konferans salonunda gerçekleşen tüm faaliyetlere katılma olanağına sahiptirler. Ayrıca öğrenciler sportif faaliyetlere, öğrenci kulüplerine katılmaktadırlar.

Programda öğrenim gören öğrenciler, Fakülteye bağlı bir kütüphane ile üniversite kütüphanesinden yararlanmaktadırlar. Kongre merkezinde ve Eğitim Fakültesi konferans salonunda gerçekleşen tüm faaliyetlere katılma olanağına sahiptirler. Ayrıca öğrenciler sportif faaliyetlere, öğrenci kulüplerine katılmaktadırlar.

The students who have successfully completed a minimum of 21 local credits from thought courses delivered within the graduate programme of the department and in related fields, achieved a CGPA of at least 70 out of 100 and prepared and successfully defended a thesis are given Master Degree in Primary Education.

Students in the programme who have completed at least one semester at a graduate program in an equivalent institute of any higher education institution can be accepted to graduate programs

The Master’s Degree in Elementary School Education (ElementaryTeaching) is awarded to the graduates who have successfully fulfilled all programme requirements

Having graduated from the Primary Education, having undergraduate grade point average at least 70 , having ALES score of at least 70.

The applications of students graduating from other higher education institutions inland or abroad are evaluated and determined once for all his/her education by the board of directors of the related unit in one week.

The programme consists of a minimum of seven courses delivered within the graduate programme of the department and in related fields, one seminar course, and thesis, with a minimum of 21 local credits.Courses, as well as midterm and final exams reports, assignments, quizzes, seminar presentations and learning activities such as project work in the performance evaluation of the student's semester is available. The course concerned in this note is to be successful, must be at least 70 out of 100. The student is failing classes, such as re-registration available at other graduate courses approved by adviser may also receive. According to the local credit system, non-credit seminar course and thesis work is evaluated as successful or unsuccessful. The student, from the beginning of the third semester thesis must register for each semester. Thesis of a student with a thesis about the program, the results obtained from the relevant institution in accordance with the rules of spelling to write a thesis and dissertation must be defended orally before a jury. Following the defense, jury decides by majority and acceptance, rejection or correction of the thesis. Thesis at the latest within three months about the need for a correction decision by the student's thesis argues that the jury again. Thesis, the student will be dismissed at the end of this defense are not accepted.